UNIDAD EDUCATIVA
TOMAS OLEAS
PLAN
DE CONTINGENCIA
Asignatura: BIOLOGÍA
CURSO: Primero B.G.U Ciencias paralelos
A Y B y Primero Bach Técnico
DOCENTE: Mgs. Ligia Rojas C
SEMANA 6: Lunes 20 abril – 24 abril 2020
Recomendaciones:
· Revise
en el texto las temáticas que constan en el cuadro de actividades y tareas correspondientes
● Recuerda guardar las tareas ya que serán
revisadas y evaluadas por tu docente al regresar a clases.
· Se
recomienda que si el estudiante tienen alguna inquietud, si puede comuníquese al teléfono
0994320095.
SEMANA6
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DIAS
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ASIGNATURA
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ACTIVIDADES
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TAREA
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BIOLOGÍA
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Tema: REINO ANIMALIA
Subtema:
Animales invertebrados
Observación del
video referente al Reino Animalia:
animales invertebrados
Lea el siguiente documento y , reflexiona sobre su importancia en el planeta
Es importante manifestar que lamentablemente, determinados grupos de
animales, por unas razones o por otras, no han estado históricamente tan bien
considerados ni han sido tan distinguidos como otros, siendo por tanto menos
investigados, estudiados y comprendidos por el ser humano a lo largo de los
años.
Este es el caso
de los invertebrados, un grupo de animales que posiblemente no sean los
primeros en los que las personas piensan cuando se formula una pregunta.
Sin embargo, y
aunque no lo parezca, los invertebrados presentan una gran importancia
ecológica, económica y juegan un papel significativo en la sociedad
Aunque pueda
parecer un tópico, la posible ausencia de invertebrados dentro de las redes
tróficas y las organizaciones ecológicas que se establecen en los
ecosistemas podría provocar, sin lugar a dudas, el colapso y el
derrumbamiento de un sistema ambiental entero. Pero, ¿por qué podría suceder
algo así? En primer lugar, porque son una fuente vital
de alimento para otros muchos animales, y a la vez participan en el
control biológico y en el control de plagas, equilibrando así los
ecosistemas. También, porque intervienen en procesos clave como son
la polinización o la descomposición, y porque son considerados
valiosos indicadores medioambientales. Igualmente, ayudan a crear y
mantener la calidad de los suelos.
●Respondemos:
¿por qué a los animales
invertebrados se les considera que son
utilizados como fuente de materia prima y fuente de alimentación?
REFLEXIONA:
Las principales causas de extinción a
las que se enfrentan las distintas especies de invertebrados en la
actualidad.
●Utilizamos la
información de las páginas 134 a 136 del texto para identificar los
siguientes aspectos de los invertebrados: clasificación, características,
ejemplos. Y Subrayamos
las ideas principales
●Analizamos el
medio natural en el que habitamos para reconocer ejemplos de animales
invertebrados que forman parte de la localidad. Graficamos y rotulamos sus
partes constitutivas
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Desarrolle el cuestionario
Elabora
un cuadro comparativo de los
siete grandes grupos de animales invertebrados y establece parámetros que permitan su
comparación.
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TAREAS
a.
Observe el siguiente video que se refiere a los animales invertebrados
b. Lea detenidamente el siguiente contenido
científico, y responda al siguiente cuestionario, también
revise la temática en el texto del ME (pág. 134 -136)
CLASIFICACIÓN DE ANIMALES
INVERTEBRADOS
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PORIFEROS
O ESPONGIARIOS
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CNIDARIOS
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PLATELMINTOS
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· Son animales pluricelulares
· Su cuerpo presenta numerosos poros
· Son animales sésiles, fijados al sustrato
· Son acuáticos, viven en el fondo de océanos
· Tienen el cuerpo irregular sin simetría.
· Son los invertebrados más sencillos, no tienen
órganos, ni cerebro, ni sistema nervioso. Usan ciertas células para capturar
partículas de alimento que están en el agua que entra por sus poros.
· Por ejemplo: las esponjas
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· Viven en ambientes acuáticos, marinos
· Tienen simetría radial
· Presentan una consistencia gelatinosa ya que están formados
por mucha agua
· Pueden vivir de manera libre o sésil
· Presentan uno o varios tentáculos alrededor de su
boca en las poseen células urticantes
que utilizan para protegerse y defenderse de los depredadores y
también para cazar a sus presas
· Ejemplo: medusa o aguamala
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· Son gusanos planos
· Son parásitos de animales domésticos, del ser humano
· La mayoría son hermafroditas es decir tienen los dos sexos en su organismo
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ANÉLIDOS
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ARTRÓPODOS
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MOLUSCOS
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· Son gusanos, presentan cuerpo segmentado en anillos
· Pueden vivir en agua dulce o en agua marina, o en
tierra húmeda.
· Ejemplos: Sanguijuela
Lombriz
de tierra
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· Es el grupo más numeroso de todo el reino animal
· Presentan un esqueleto externo o exoesqueleto, patas
articuladas
· Su cuerpo tienen
cabeza, tórax y abdomen
· Viven en todos los medios
Se subdividen en cuatro grupos que son:
a.
QUILICERADOS: arañas, escorpiones, ácaros.
b.
CRUSTÁCEOS: cangrejos, camarones, langostas,
c.
MIRIÁPODOS:
ciempiés, milpiés
d.
INSECTOS: moscas, abejas, escarabajos, saltamontes, grillos, cucarachas, hormigas
|
· Son animales que presentan un cuerpo blando
protegido por una concha calcárea dura, de simetría bilateral
· Son los únicos animales con un pie muscular
Se subdividen en tres grupos que son:
a.
BIVALVOS
ostras
almejas
mejillón
b. CEFALÓPODOS
Calamares
Pulpos
c. GASTERÓPODOS
Babosas
Caracoles
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EQUINODERMOS
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Son animales acuáticos, viven en el fondo marino
Tienen el cuerpo
áspero
Presentan una simetría
pentarradial
El cuerpo de una
estrella de mar está dividido en cinco regiones que se disponen alrededor de
un disco central. Si uno de sus brazos se rompe,
fácilmente se regenera
Ejemplo: estrellas
de mar
Erizos de mar
Pepinos de mar
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TAREA DE BIOLOGÍA PRIMERO
BACHILLERATO CIENCIAS Y
TÉCNICO SEMANA 6
1.
Escriba tres características de los
animales:
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.
Por qué los animales son
heterótrofos?
...............................................................................................................................................................................................................................................................................
3.
Establezca la diferencia entre animal
vertebrado e invertebrado
VERTEBRADO
|
INVERTEBRADO
|
4.
En liste los grupos en los que se
divide los animales invertebrados
...............................................
.................................................
...............................................
.................................................
...............................................
.................................................
...............................................
.................................................
5.
Cuál es la diferencia entre
platelmintos y anélidos
PLATELMINTO
|
ANELIDO
|
6.
UNIR CON LINEAS SEGÚN CORRESPONDA
PLATELMINTOS
|
Lombriz de
tierra, sanguijuela
|
|
ANÉLIDOS
|
Medusa,
anémonas, corales
|
|
CNIDARIOS
|
Tenia
Solium
|
|
MOLUSCOS
|
Estrella,
erizos, pepinos de mar
|
|
PORIFEROS
|
Abejas, mariposas, avispas, mosca, araña,
garrapata
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|
EQUINODERMOS
|
Caracoles,
babosas, calamares, pulpos
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ARTRÓPODOS
|
Esponja de
mar
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7.
COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO QUE SE
REFIERE A LA CLASIFICACION DE LOS ARTRÓPODOS
QUELICERADOS
|
CRUSTÁCEOS
|
MIRIÁPODOS
|
HEXAPODOS
(INSECTOS)
|
8.
Dibuje o pegue imágenes de 10 animales invertebrados
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